* Выносное оборудование. Как выбрать, хранить. Летний инструктаж воспитателей

​

* Как использовать выносное оборудование летом. Памятка для педагогов. 

​

* Как организовать виртуальное общение с родителями

​

* Какую первую помощь детям может оказывать воспитатель, чтобы не превысить своих полномочий

​

* Интеллект-карты в работе воспитателей

​

* В чем опасность отсутствия у вашего ребенка профилактических прививок.

 

* Как воспитателю общаться с ребенком-провокатором. Советы педагога-психолога.

​

* Альтернативные варианты поведения в ситуации детских провокаций. памятка для воспитателей

​

* Йога на работе. 12 упражнений, чтобы вы и педагоги научились отключаться от работы в выходные. Практикум для заведующего

​

* Речевая викторина. Итоги логопедической работы

​

* Роль педагога в игре детей на прогулочном участке 

​

* Как обогатить сюжетно-ролевую игру дошкольников. Рекомендации и готовый сценарий игры.

​

* Традиции в ДОУ. Проводим ревизию

​

 

* Карта анализа занятия по ИЗО деятельности в ДОО

* Карта анализа занятия по развитию речи

* Карта анализа наглядной информации для родителей

* Карта анализа подготовки проведения занятий по РЭМП

* Карта анализа самообразования воспитателей

​

 

* Карта диагностики речевого развития. Подготовительная группа

* Карта диагностики речевого развития. Средняя группа

* Карта диагностики речевого развития. Старшая группа

​

* Карта диагностики социально-коммуникативного развития. Подготовительная группа

* Карта диагностики социально-коммуникативного развития. Средняя группа

* Карта диагностики социально-коммуникативного развития. Старшая группа

​

 

 

* Карта оперативного контроля "Изучение дошкольниками основ безопасного поведения в быту, социуме, природе"

* Карта оперативного контроля "Оценка эффективности коллективного труда в ДОУ"

* Карта оперативного контроля "Содержательная насыщенность РППС по развитию игровой деятельности в группах старшего дошкольного возраста "

* Карта оперативного контроля "Содержательная насыщенность РППС у детей в группах младшего дошкольного возраста "

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​